النشره اليوميه لرصد قضايا العنف المدرسي ضد الطلاب المركزالمصري للحق في التعليم اللجنه الطلابيه من اجل أصلاح التعليم

النشرة رقم(52 )

اليوم/ الأحد                 الموافق/ 5/12/2010

الاهرام

جمعية الرعاية المتكاملة توزع الزي المدرسي للأيتام

الاحد 5-12-2010

http://www.ahram.org.eg/372/2010/12/05/16/51649.aspx

للعام الرابع علي التوالي تقوم جمعية الرعاية المتكاملة التي ترأس مجلس إدارتها السيدة الفاضلة سوزان مبارك بالتعاون مع مؤسسة فريد خميس الخيرية بتصنيع وتوزيع عدد‏2500‏ زي مدرسي.‏

لتلاميذ المرحلة الابتدائية من الأيتام وغير القادرين بمناطق حلوان والمعصرة ومنشأة ناصر وعين شمس‏  وتقول هدي النحاس مدير المشروعات بالجمعية‏:‏ أقيمت احتفالية توزيع الزي بمشروع الدويقة الجديدة التابع للجمعية وحضرها كل من فريال خميس نائب رئيس مؤسسة فريد خميس و محمد عبد الهادي مدير عام الإدارة التعليمية بمنشأة ناصر‏.‏ وبذلك يكون قد بلغ عددالتلاميذ المستفيدين من المشروعمنذ عام‏2007‏ وحتي الآن‏13830‏ تلميذ بمناطق عمل مشروعات الجمعية‏.‏ وفي اللقطة الأطفال وهم يحملون الزي الجديد‏.‏

الدستور

طالب ثانوي يطعن زميله بالمطواة لامتناعه عن دفع الاتاوة

الاحد 5-12-2010

http://dostor.org/crime/10/december/5/32792

شهدت مدرسة الأحمدية الثانوية بإدارة غرب طنطا حادثا مؤسفا عقب قيام طالب بالاعتداء على زميله أثناء الفسحة بمطواة وفر هاربا من اعلى سور المدرسة.
كانت مديرية امن الغربية قد تلقت اخطارا من مدير مدرسة الأحمديه الثانوية محمد العوانى يفيد بقيام الطالب محمود سامي رشاد الديب بالصف الأول الثانوي بالاعتداء على زميله مدحت إبراهيم أحمد عبد الحليم بمطواة اثناء فترة الراحة المدرسية ، واسفرت تحريات الرائد عمرو الحو – رئيس مباحث قسم أول طنطا – أن الطالب المجني عليه رفض دفع إتاوة للطالب الاخر فطعنه بالمطواة.
فى حين قرر فتحي هراس – وكيل وزارة التربية والتعليم بالغربية – فصل الطالب فصلا نهائيا من المدرسة ، وقرر انتداب لجنة من الشئون القانونية لاجراء تحقيق داخلى للكشف عن ملابسات الحادث ، واحالة مدير المدرسة للتحقيق.
نم نقل الطالب المصاب إلى مستشفى طنطا الجامعي في حالة خطيرة ، وحرر محضر شرطة بالواقعة رقم 284جنح اول طنطا ، واحيل الى النيابة للتحقيق.

بدر يحيل ملف الإدارية عن مخالفات تعيين المدرسين بالسويس إلى المحامي العام

السبت 4-12-2010

http://dostor.org/crime/10/december/4/32754

أصدر الدكتور أحمد زكى بدر – وزير التعليم – توجيهاته بإحالة التقرير الذى أعدته هيئة الرقابة الإدارية عن تعيين أكثر من 500 شخص بمديرية التربية والتعليم فى السويس إلى المحامى العام لنيابات السويس، وذلك للتحقيق فيما وصلت إليه الرقابة الإدارية من رشاوى ومجاملات شابت عملية تعيين المدرسين.

وكانت الرقابة الإدارية بالسويس قد أعدت تقريراً عن هذه التعيينات بعدما تلقت شكاوى عديدة من المتقدمين منذ عام 2088 ، حيث كشف التقرير عن عدم اتباع المديرية للضوابط والقوانين المنظمة لتسكين المتقدمين لوظيفة مدرس بالمكافأة الشاملة لسد عجز فى مدارس السويس.

الشروق

لجنة القيم: مناهج اللغة العربية فى الابتدائى لا تنمى التذوق الأدبى ولا قيم المواطنة

الاحد 5 ديسمبر 2010

http://www.shorouknews.com/ContentData.aspx?ID=348402

كشف تقرير للجنة القيم بوزارة الأسرة والسكان (حول مراجعة قيم المواطنة واحترام التعددية وحقوق الطفل فى مناهج اللغة العربية والدراسات الاجتماعية فى المرحلة الابتدائية)، عن أن مناهج اللغة العربية بالمرحلة الابتدائية مازالت مقصورة على تنمية التذوق الأدبى لدى التلاميذ، فضلا عن افتقارها لنصوص تدعم قيم المواطنة واحترام التعددية وحقوق الطفل وتقديم المجتمع المصرى باعتباره مجموعة من الكسالى.
أوصى تقرير لجنة القيم ــ الذى حصلت على نسخة منه ــ وبدأت نشره أمس باختيار نصوص أدبية وشعرية لكبار الكتاب والشعراء المصريين، لتنمية التذوق الأدبى لدى الطفل المصرى، وبما يعكس التنوع الثقافى والدينى فى مصر، واحترام قيم التنوع والتعددية، عرض قصص كبار الكتاب بتصرف مثلما يحدث فى أدب اللغة الإنجليزية والفرنسية، الذى يقرر على الطلاب الذين يدرسون بهذه اللغات، بمشاركة لجنة من الأدباء، واستثمار فرصة الاحتفال بمئوية ميلاد أديب مصر نجيب محفوظ لتقديم بعض أعماله للتلاميذ.
كما أوصى التقرير باستخدام عبارات من دستور الدولة الحالى، ودستور 1923، ووثائق حقوق الإنسان وغيرها فى كراسات الخط العربى وفى الأغلفة الخلفية للكتب المقررة، وإعادة حصص الخط العربى لمرحلة التعليم الأساسى.
ويوضح التقرير أنه رغم اقتراب كتب اللغة العربية فى المرحلة الابتدائية من المفردات المستخدمة والحديثة للغة العربية، واستخدامها تراكيب نحوية بسيطة لكنها مازالت بعيدة عما ينمى الذائقة اللغوية والأدبية الرفيعة لدى التلاميذ، وتطوير قدراتهم على التواصل بلغتهم الأم بشكل أكثر كفاءة ودقة، فضلا عن قصورها فى دعم الهوية الوطنية المصرية الحديثة وقيم المواطنة والمشاركة والعقلانية.
ويوضح التقرير أن مناهج اللغة العربية فى المرحلة الابتدائية (من الأول حتى الخامس الابتدائى) تكاد تخلو من نصوص أدبية لأدباء وشعراء مصر الكبار بأجيالهم المختلفة، يستطيع من خلالها الطالب تذوق جماليات اللغة العربية وفنونها، فأغلبها نصوص مؤلفة، أو نصوص دينية (آيات من القرآن أو أحاديث نبوية)، كما أنها تكاد تخلو مما يدعم قيم المواطنة على الرغم من ذكرها كأحد الأهداف أو القضايا المتضمنة فى الدروس، فأغلب دروس اللغة العربية تعنى فقط بالفخر والاعتزاز بالتاريخ من جهة، والتنمية السياحية من جهة أخرى، وتخلو أيضا من أى نص لحقوق الطفل.
ويبدو المجتمع المصرى فى مناهج اللغة العربية ــ بحسب تحليل لجنة القيم ــ خاليا من أى اختلافات، أو هو مجتمع مغلق على دين واحد وثقافة واحدة، فعلى الرغم من إشارات منهج الصف الرابع إلى وجود مسيحيين فى مجتمعنا، وإشارات أخرى إلى الآثار القبطية فى مصر القديمة، فإنها بسيطة وقليلة جدا، ولهذا تحتاج دروس اللغة العربية إلى أن تعكس التنوع الثقافى والاجتماعى والدينى فى المجتمع المصرى بشكل أكبر وأعمق مما هو عليه الآن، وإلى دمج قيم احترام التعددية والتنوع بشكل أوضح من خلال اختيار نصوص تعكس هذه القيم.
ويشير التحليل إلى أن الصورة التى تعكسها الكتب المدرسية عن الأسرة والطفل المصرى ومدرسته هى صورة نموذجية، والمفروض أن تتعامل المناهج مع الطفل بوصفه كائنا ذكيا، يمكنه أن يلتقط التناقض بين ما يعيشه وبين ما يتعلمه، وأن يتعرف على بعض المشكلات الاجتماعية التى يتعرض لها الأطفال والمجتمع، مثل مشكلة عمل الطفل وأطفال الشوارع وغيرها، لكى تنمى مسئولية الطفل نحو مجتمعه.«

المساء

وكيلة التربية والتعليم بالجيزة: واقعة مدرسة جمال عبدالناصر “هزار”.. وليست تحرشاً فصل 3 تلميذات .. وتغيير المدير والناظر

الأحد 5 ديسمبر 2010

http://213.158.162.45/~almessa/index.php?c=html/main/articleDetails&article_id=6085

أكدت وكيلة وزارة التربية والتعليم بالجيزة لـ “المساء” ان اللجنة القانونية التي تم تشكيلها للتحقيق ومتابعة واقعة اعتداء ثلاث طالبات بالصف الثالث الاعدادي بمدرسة جمال عبدالناصر بادارة الدقي علي زميلتين تم فصلهم لمدة 15 يوما بسبب سوء سلوكهم.

أضافت أن التحقيقات أكدت أنه لم يكن هناك تحرش جنسي لزميلتين بشهادة باقي الطالبات التي شاهدن الواقعة داخل الفصل.

أكد أن ذلك كان مجرد هزار فقط لكنه تطور إلي شجار أدي إلي قطع ملابس المعتدي عليها وتم وقوعها علي الأرض وظهر ما ظهر من جسدها مما أوحي إلي ولي الأمر أنه اعتداء جنسي.

وعن البلاغ الذي قدمه ولي أمر التلميذة قالت انها لم تعلم بالبلاغ حتي الآن.

أشارت إلي أنه تم استبعاد كل من مدير مدرسة جمال عبدالناصر وناظر المدرسة والوكيل والمشرف علي الدور بالمدرسة من منصبهما لاهمالهما الشديد.

أضافت ان مدير المدرسة والناظر لم يبلغا مدير الادارة التعليمية بالدقي لاتخاذ الاجراءات القانونية ضد التلميذات الثلاثة.

من ناحية أخري كلفت وكيلة وزارة التربية والتعليم مديرة إدارة الدقي التعليمية بترشيح مدير وناظر ووكيل لمدرسة جمال عبدالناصر الاعدادية بنات علي أن يتم بدء عملهما ابتداء الاثنين القادم.

اليوم السابع

“التعليم” تعفى أبناء الجالية التونسية بمصر من الرسوم الدراسية

الأحد، 5 ديسمبر 2010

http://www.youm7.com/News.asp?NewsID=314320&SecID=65&IssueID=0

قرر الدكتور أحمد زكى بدر وزير التربية والتعليم، إعفاء أبناء الجالية التونسية المقيمين فى مصر من الرسوم الدراسية بالمدارس المصرية، وأضاف “بدر” أن الوزارة تضع كافة إمكاناتها تحت تصرف الطلبة الدارسين من جمهورية تونس.
واستقبل “بدر” صباح اليوم، الأحد، سفير الجمهورية التونسية بالقاهرة، المنجى البدوى، والوفد المرافق له، لبحث سبل دعم العلاقات بين وزارتى التربية والتعليم فى البلدين.
من جانبه، أشاد السفير التونسى بالقاهرة، بالمنظومة التعليمية فى مصر وطرق تحديثها، وأساليب تطوير التعليم بها.

معلمة تتهم مدير مدرسة “زويل” بسبها

السبت، 4 ديسمبر 2010

http://www.youm7.com/News.asp?NewsID=313998&SecID=97&IssueID=143

حرَّرت نجلاء إبراهيم عبد الرحمن شحاتة، معلِّمة مادة الدراسات الاجتماعية بمدرسة أحمد زويل الإعدادية بمنطقة دار السلام والبساتين، محضراً بقسم شرطة البساتين ودار السلام تتهم فيه مدير مدرستها، محمود أبو العلا، بالتعدى عليها بالسب أمام الطالبات لرفضها التوقيع بالموافقة على أمر إدارى بإلغاء الأجازات العارضة للعاملين بالمدرسة.
أكدت المدرسة، التى تبلغ من العمر (40 عاماً)، أن مدير المدرسة تعدى عليها بالسب ثم طردها من فصل 2/11 وقال أمام المعلمين والطالبات “دى لو راجل أو بنتى كنت ضربتها بالجزمة وأنا الكبير هنا فى المدرسة”، وأضافت المدرِّسة، فى محضرها رقم 7208 إدارى السلام، أنها تطلب اتخاذ “اللازم قانونياً” تجاه مدير المدرسة.
وتابعت نجلاء “الأستاذ أبو العلا أصدر أمراً بإلغاء الإجازات العارضة ولكنى رفضت التوقيع عليه ففوجئت به يضرب باب الفصل بقدمه ويهددنى أمام الطالبات وأثناء الحصة الأولى بإنهاء عملى إذا لم أوافق على أمره فطلبت منه الهدوء والتحدث معه فى مكتبه غير أنه قرر شفاهية خصم 3 أيام من راتبى ثم أجبر طالبة على التوقيع بدلاً منى”.
فى السياق نفسه وقعت 44 طالبة من مدرسة “أحمد زويل الإعدادية بنات” على مذكرة أكدن فيها أنهن شهود على طرد معلمتهن من الفصل على يد المدير وإهانته لها وسبها بقوله “إنتى لو بنتى كنت إديتك بالجزمة”، وأكدت الطالبات أن الواقعة حدثت أمامهن فى نهاية شهر أكتوبر الماضى.
من جهتها أوضحت المعلِّمة، محررة المحضر، أنها أرسلت أوراق الواقعة إلى مكتب الدكتور أحمد زكى بدر، وزير التربية والتعليم، وعلِمَت بتحويلها إلى إدارة الشئون القانونية بديوان الوزارة برقم 13910، غير أنها لم تتلق رداً حتى الآن.
من جانبهم حرَّر 60 معلماً داخل المدرسة شكوى ضد مديرها محمود أبو العلا لـ “النيابة الإدارية”، واتهم المعلمون المدير بالتعدى على زميلتهم وإهانتها بسبها وطردها أمام الطالبات، فيما توجه شريف رمضان إبراهيم، ولى أمر الطالبة “بسمة” بفصل 2/11 بنفس المدرسة، إلى قسم شرطة البساتين ودار السلام وحضر ملحقاً، يحمل الرقم 26، بمحضر المعلِّمة أكد فيه أن ابنته حكت له عن تعرض مدرِّسة الدراسات الاجتماعية للإهانة على يد مدير المدرسة الذى أجبر الطالبات، حسب أقوال ولى الأمر بالمحضر، على التوقيع على ورقة على بياض نفس يوم الواقعة.

ملحوظة: يوجد صورة من محضر المعلمة

استعجال تقرير الطب الشرعى لـ”تلميذ” حلوان المعتدى عليه جنسياً

الأحد، 5 ديسمبر 2010

http://www.youm7.com/News.asp?NewsID=314130&SecID=203&IssueID=143

استعجل حاتم البنا رئيس نيابة 15 مايو والتبيين، تقرير الطب الشرعى الخاص بتحليل الملابس الداخلية لتلميذ مدرسة “نجيب محفوظ” الابتدائية بحلوان، والمعتدى عليه جنسياً من قبل مدرسه داخل المدرسة، وذلك لمضاهاتها بنتيجة تحليل العينة الخاصة بالمدرس المتهم.
يأتى هذا بعدما أكد تقرير الطب الشرعى المبدئى الموقع على التلميذ المجنى عليه، وجود حالة غير طبيعية فى حجم “فتحة الشرج”، مما يدل على وجود آثار اعتداء عليه، ويشير إلى إمكانية أن تكون هذه الآثار ناتجة عن اعتداء المدرس عليه.
كانت نيابة التبيين، قد أمرت بحبس المدرس على ذمة التحقيقات لاتهامه باغتصاب تلميذ، وكشفت التحقيقات، أن المدرس كان يقوم باغتصاب التلميذ، الذى لم يبلغ عمره (11 عاماً)، داخل المدرسة ويهدده بالقتل حال إبلاغه أحداً.

إجازة لجميع المدارس غداً بسبب جولة الإعادة بالانتخابات

السبت، 4 ديسمبر 2010

http://www.youm7.com/News.asp?NewsID=313910&SecID=97&IssueID=143

للمرة الثانية خلال أسبوع ستحصل جميع المدارس الحكومية والخاصة على عطلة غداً الأحد، بسبب جولة الإعادة من انتخابات مجلس الشعب، وذلك نظراً لوقوع مقار لجان التصويت داخل مدارس وانشغال معلمين بالعمل كمشرفى صناديق اقتراع.
وقال مسئول بـ “التربية والتعليم” إن عدد المدارس التى ستشغلها لجان تصويت ستكون أقل من الجولة الأولى التى جرت الأحد الماضى، غير أنه شدد على أن الإجازة الرسمية ستسرى على كل المدارس بما فيها الخالية من لجان التصويت.
من جهته قال مصدر مطلع إن من أشرف من المعلمين على انتخابات الجولة الأولى لن يشرف على انتخابات جولة الإعادة، حيث وقع اختيار مديريات الأمن بالمحافظات على معلمين آخرين.

طالب يطعن زميله فى الفسحة بالمطواة لرفضه دفع الإتاوة

السبت، 4 ديسمبر 2010

http://www.youm7.com/News.asp?NewsID=314031&SecID=203&IssueID=143

شهدت مدرسة الأحمدية الثانوية، بإدارة غرب طنطا، اليوم، حادثا مؤسفا، بعدما قام طالب بضرب زميله فى الفسحة بمطواة فى ظهره بعدما رفض الأخير دفع الإتاوة.
كان مدير مدرسة الأحمدية الثانوية محمد العوانى، فوجئ أثناء فسحة اليوم الدراسى بحالة من الهرج والمرج فى فناء المدرسة، وتدافع الطلبة على باب المدرسة يحملون زميلهم المصاب.
وتبين أن الطالب “محمود.س.ر” طالب بالصف الأول الثانوى قام بضرب زميله “مدحت.إ.أ” بمطواة فى ظهرة بسبب رفضه دفع الإتاوة، مما استدعى نقله للمستشفى، فى حالة سيئة، وتم إخطار فتحى هراس وكيل وزارة التربية والتعليم بالغربية، الذى انتقل على الفور إلى مدرسة الأحمدية للوقوف على الوضع.
وتم إخطار اللواء مدير امن الغربية بالواقعة، وتم تشكيل فريق بحث قادة اللواء السيد جاد الحق مدير المباحث الجنائية والعميد رئيس المباحث بالمديرية.
وكشفت تحريات الرائد رئيس مباحث قسم أول طنطا، أن الطالب المجنى عليه رفض دفع إتاوة لزميلة، وعندما أراد الهروب منه قام الطالب البلطجى، بطعنه فى ظهره، وفر هاربا من المدرسة، وتواصل مباحث أول طنطا جهودها لإلقاء القبض على الطالب، وتم تحرير محضر بالواقعة قيد برقم 284 جنح قسم أول طنطا.
من جانبها تجرى الشئون القانونية بإدارة غرب طنطا تحقيقات موسعة مع مدير المدرسة ومشرفى الفناء من مدرسى التربية الرياضية ومسئول الأمن والإشراف بالمدرسة للوقوف على حقيقة الوضع.

فض اعتصام لمعلمى كفر الشيخ بعد ضرب مدرسة بالحذاء

السبت، 4 ديسمبر 2010

http://www.youm7.com/News.asp?NewsID=314019&SecID=203&IssueID=143

نجح محمد رجب وكيل وزارة التربية والتعليم بمحافظة كفر الشيخ، فى اعتصام نظمه نحو 50 مدرسا ومدرسة بمدرسة السلام الابتدائية، بسبب اعتداء زوجة محامى على مدرسة وضربها بالحذاء داخل إحدى مدارس مدينة الرياض.
تحكى المدرسة تفاصيل المشكلة وتقول: أعمل فى مدرسة بالفترة الأولى وكنت على وشك المغادرة بعد انتهاء عملى، إلا أنه حدثت مشكلة بين ابن أحد المحامين وطالب آخر أدت إلى الاعتداء على، تضيف: المشكلة بدأت عندما صعد الطالب أحمد محمود ابن المحامى الذى ينتظم فى الدراسة بالفترة الثانية بالصف السادس الابتدائى إلى الفصل الدراسى لوضع حقيبته، وعندما فتح الباب كان يقف طالب آخر فى الجانب الآخر فارتطم بوجهه، وأصيب نجل المحامى فى جبهته بجروح بسيطة، فأسرعت وأخذته للزائرة الصحية التى وضعت لصقا طبيا على الجرح، تردف بعد فترة جاء المحامى للمدرسة مندفعاً واستغل انشغال المدرسين بتنظيم الطابور، وصعد للدور الثانى وسألنى عن الطفل فقلت له إن الموضوع بسيطا وإنها مجرد شقاوة أولاد ولم أكمل كلامى، إذ فوجئت بزوجته تخلع حذاءها وتنهال به على ضربا ثم انضم إليها زوجها فى الاعتداء على، وتوجها بعد ذلك معا للزائرة الصحية وضرباها أيضا.
وأردفت: تم استدعاء الشرطة التى أخذت المحامى وزوجته وأحد زملائى الذين شاهدوا الواقعة وتحول إلى جان بعد أن اتهمه المحامى بالاعتداء عليه، قبل أن يتم إخلاء سبيله بعد عقد الصلح بينهما، لكن ما زالت النيابة تحقق فى الاعتداء علىً.
وطالبت المدرسة وزير التربية والتعليم الدكتور أحمد زكى بدر بأن يرد لها اعتبارها أو أن تتقدم باستقالتها

الوسط

غلق باب التقدم لامتحانات الطلاب المصريين بالخارج

السبت 4ديسمبر

http://el-wasat.com/portal/News-55602870.html

اغلق امس  باب التقدم للطلاب المصريين الذين يرغبون في تأدية الامتحانات من الخارج وفق المناهج المصرية بعد ان قامت مقار السفارات بتسلم الاستمارات تمهيدا لإرسالها إلي الإدارة العامة للامتحانات.

وكان د. أحمد زكي بدر وزير التربية والتعليم قد دعا كل السفارات إلي عدم التأخر في ارسال الاستمارات مستوفاة ومرفقا بها المستندات المطلوبة قبل موعد الغلق حتي لا تتأخر الاجراءات المترتبة علي استلامها

نقل مدرسة للعناية المركزة بكفرالشيخ بعد تعدى والدة تلميذ عليها بالضرب

السبت 4ديسمبر

http://el-wasat.com/portal/News-55602853.html

شهدت محافظة كفر الشيخ حادثة مؤسفة، حيث تعدت والدة تلميذ بمدرسة السلام بمدينة الرياض بالمحافظة على مدرسة بالضرب وتم نقل المدرسة للعناية المركزة بمستشفى الرياض المركزى، فيما اعتصم نحو 50 مدرسا ومدرسة احتجاجا على الواقعة، وطالبوا باتخاذ الإجراءات القانونية ضد والدة التلميذ.

وبدأت تفاصيل الواقعة أثناء خروج طلاب مدرسة السلام الابتدائية للفسحة، حيث أصيب أحد الطلاب، نجل محامٍ فى رأسه، وعندما علم والده بالأمر ذهب إلى المدرسة هو وزوجته وسألا المدرسة فقالت إن نجلهما كان يتشاجر مع زميلة خارج المدرسة فأصيب بخدش فى الجبهة، فلم يعجب زوجة المحامى رد المدرسة فانهالت عليها بالضرب بالحذاء، فانهارت المدرسة التى تم نقلها للعناية المركزة بمستشفى الرياض.

رفض المدرسون زملاء المدرسة المصابة تصرف أولياء أمر التلميذ، فقاموا بالاعتصام بالمدرسة لحين استرداد حق زميلتهم، بحسب تقارير محلية السبت.

وانتشرت في الآونة الاخيرة حوادث العنف في المدارس، مما دفع وزارة التربية والتعليم للتعاقد مع 250 أخصائيا نفسيا، لسد العجز فى هذه الوظيفة بالمدارس بناءً على تعليمات من الوزير، وتوقعت الوزارة أن تنخفض الحوادث بين الطلاب والمعلمين من جهة وبين التلاميذ بعضهم و بعض من جهة أخرى مع بدء ممارسة الأخصائيين النفسيين لمهامهم.

مديرية التربية والتعليم بالقاهرة : انخفاض نسب الغياب في المدارس الثانوية مقارنة بالسنوات الماضية

السبت 4ديسمبر

http://el-wasat.com/portal/News-55602847.html

حذرت مديرية التربية والتعليم بالقاهرة الطلاب المسجلين بالمرحلة الثانوية من التهاون في مسألة الحضور المنتظم للمدارس خلال الفترة القادمة.

أكد مدحت مسعد وكيل أول وزارة التربية والتعليم بالقاهرة ان هناك حزما في مسألة فصل الطالب الذي تتعدي نسبة غيابه عن 15 يوما متصلا أو 30 يوما منفصلا. حيث سيتم الفصل بشكل فوري لكل طالب يخالف قواعد الحضور والانتظام بالمدارس.

قال ان المديرية أخطرت كافة الإدارات التعليمية التابعة لها لتنفيذ قواعد الغياب وحصر نسب الغياب لكافة الطلاب بالمرحلة الثانوية طبقا لتعليمات وزارة التربية والتعليم.
أوضح مسعد ان المؤشرات الأولية تشير إلي انخفاض نسب الغياب في المدارس الثانوية مقارنة بالسنوات الماضية.
مشيرا إلي ان القرار الوزاري رقم 237 لسنة 2004 ينص علي أحقية الطالب في إعادة قيده بالمدرسة بعد الفصل للمرة الأولي خلال اسبوع من تاريخ علمه بالفصل من خلال الإنذارات التي ترسلها المدرسة كل 3 أيام غيابا متصلة أو كل 6 أيام منفصلة. مشيرا إلي ان إعادة القيد تجعل الطالب يحتفظ بقيده منتظما للعام التالي علي السنة التي تم فيها إعادة القيد فقط.

الطيب يصدر قرارًا خاصًا بقواعد دخول امتحان الدور الثانى لجميع سنوات النقل والشهادات العامة

السبت 4دسمبر

http://el-wasat.com/portal/News-55602857.html

أصدر الدكتور أحمد الطيب، شيخ الأزهر، قرارًا خاصًا بقواعد دخول امتحان الدور الثانى لجميع سنوات النقل والشهادات العامة لطلاب وطالبات المرحلة الإعدادية والثانوية الأزهرية.

ونص القرار بالسماح بدخول امتحان الدور الثانى لجميع صفوف النقل ولشهادات العامة فى المرحلتين الإعدادية والثانوية بالمعاهد الأزهرية للطلاب الذين رسبوا فى امتحان الدور الأول فى أربع مواد مع مراعاة حساب المواد المزدوجة مادتين وليست مادة واحدة وتحسب مادة الحديث الشفوى مادة مستقلة.

كما نص القرار على أنه إذا تخلف الطالب عن بعض أو كل مواد امتحان الدور الأول يسمح له بدخول امتحان الدور الثانى فى المادة أو المواد التى تخلف عن أداء الامتحان فيها إذا قدم أثناء الامتحان أو قبله عذرًا مقبولا عن التخلف ويكون إثبات العذر المرضى عن طريق القومسيون الطبى العام المختص ويقدم العذر لرئيس قطاع المعاهد الأزهرية فى الشهادات العامة ولرؤساء المناطق الأزهرية فى امتحانات النقل وتعطى له الدرجة التى يسفر عنها الامتحان.

لا يوجد إجراءات استثنائية مع الطلاب المتجاوزين للغياب

السبت 4ديسمبر

http://el-wasat.com/portal/News-55602855.html

أكد مسئولون بمديريات التربية والتعليم ببعض المحافظات أنه لم تصلهم تعليمات جديدة من الوزارة بشأن تجاوز بعض الطلاب لنسب الغياب المقررة، التى كانت الوزارة قد طلبت حصرا بها قبيل عطلة عيد الأضحى المبارك قبل أسبوعين، موضحين أن إرسال هذه النسب للوزارة لم يعقبه أى إجراءات استثنائية غير معتادة، وأن الطلاب الذين تجاوزوا هذه النسب فصلوا من قبل مدارسهم.

وقال مدحت مسعد، مدير مديرية التعليم بالقاهرة، إن المديرية تطبق القانون بفصل الطالب الذى يتغيب عن المدرسة لمدة 15 يوما متصلة أو 30 يوما منفصلة، وأضاف أن «الوزارة طلبت الحصر لتعرف عدد الطلاب المتغيبين وليس لتطبق قرار فصلهم لأنه يطبق أصلا بشكل تلقائى»، وأنه يحق للطالب المفصول فى المرحلة الثانوية التقدم بقيده مرة أخرى بنظام المنازل.

واتفقت معه نادية محمد عبدالمنعم مديرة مديرية التعليم بالجيزة فى أن الإجراءات القانونية ضد الطلاب المتجاوزين نسب الغياب مطبقة بالفعل.

محافظ الأقصر : المحافظة حصلت على 200 مليون جنيه لتطوير المدارس علي أحدث مستوي

السبت 4ديسمبر

http://el-wasat.com/portal/News-55602854.html

أكد اللواء محافظ الأقصر ان هناك تنمية شاملة بالمحافظة وان الأولوية للتعليم والصحة باعتبارهما أساس الحضارة والتقدم.

جاء ذلك خلال الندوة الثقافية بجامعة حلوان تحت عنوان الأقصر بين الأمس واليوم والغد.. برعاية الدكتور محمود الطيب ناصر رئيس الجامعة.

أوضح ان المحافظة وقعت بروتوكول تعاون مع جمعية مصر الجديدة برئاسة السيدة سوزان مبارك لتطوير 100 مدرسة وان مدارس الأقصر كانت تعاني من الاهمال والتصدع وعدم وجود امكانيات مادية أو معنوية موضحا ان المحافظة حصلت علي 200 مليون جنيه لتطوير المدارس علي أحدث مستوي بالإضافة إلي انشاء مدارس جديدة.

قال انه لا توجد حاليا مدرسة في الأقصر بدون انترنت أو أدوات فنية أو موسيقية أو بدون ملاعب وصالة جمانيزيوم أو معامل كمبيوتر.
أشار إلي ان المعلمين عنصر أساسي ورئيسي لتطوير العملية التعليمية والنهوض بالتعليم في مصر حيث قام بإنشاء المركز التدريبي للمدرسين من أجل تدريبهم علي الحاسب الآلي واللغة لرفع مستوي المعلمين في كافة المراحل التعليمية.
أكد ضرورة الاهتمام بالأنشطة المختلفة سواء الرياضية أو الفنية لأنها تساعد الطلاب علي بناء شخصياتهم المستقلة واكتشاف مواهبهم واستغلال طاقاتهم مثل المسرح المدرسي وتعليم الفتيات الخياطة والتطريز وغيرها من الأنشطة التي تكسبهم الخبرات وتصقل مهاراتهم. ومن جانبه اكد الدكتور محمود الطيب ناصر رئيس الجامعة علي الأهمية التاريخية والسياحية لمحافظة الأقصر موضحا ان ما يحدث بها طفرة سواء في المشروعات التعليمية وتطوير المدارس في كافة المراحل التعليمية إلي الصحة والسياحة بالإضافة إلي الاهتمام بتقديم خدمات للمواطن الأقصري.

أوضح د. الطيب ان الجامعة تسعي دائما في برامجها الثقافية أن يتعرف الطلاب علي التاريخ من خلال هذه الندوات الثقافية ومحافظة الأقصر علي الرغم من انها محافظة وليدة إلا انها محافظة تاريخية وسياحية مشيرا إلي ان تنفيذ هذه المشروعات بها يجعلها مقصد كل السياح من دول العالم.

اخبار مصر

في اليوم السابع

طالب يطعن زميله فى الفسحة بالمطواة لرفضه دفع الإتاوة

السبت4ديسمبر

http://www.misrnews.com/view/301455.html

شهدت مدرسة الأحمدية الثانوية، بإدارة غرب طنطا، اليوم، حادثا مؤسفا، بعدما قام طالب بضرب زميله فى الفسحة بمطواة فى ظهره بعدما رفض الأخير دفع الإتاوة.
كان مدير مدرسة الأحمدية الثانوية محمد العوانى، فوجئ أثناء فسحة اليوم الدراسى بحالة من الهرج والمرج فى فناء المدرسة، وتدافع الطلبة على باب المدرسة يحملون زميلهم المصاب.
وتبين أن الطالب “محمود.س.ر” طالب بالصف الأول الثانوى قام بضرب زميله “مدحت.إ.أ” بمطواة فى ظهرة بسبب رفضه دفع الإتاوة، مما استدعى نقله للمستشفى، فى حالة سيئة، وتم إخطار فتحى هراس وكيل وزارة التربية والتعليم بالغربية، الذى انتقل على الفور إلى مدرسة الأحمدية للوقوف على الوضع

وتم إخطار اللواء مدير امن الغربية بالواقعة، وتم تشكيل فريق بحث قادة اللواء السيد جاد الحق مدير المباحث الجنائية والعميد خالد العرنوسى رئيس المباحث بالمديرية.
وكشفت تحريات الرائد عمرو الحو رئيس مباحث قسم أول طنطا، أن الطالب المجنى عليه رفض دفع إتاوة لزميلة، وعندما أراد الهروب منه قام الطالب البلطجى، بطعنه فى ظهره، وفر هاربا من المدرسة، وتواصل مباحث أول طنطا جهودها لإلقاء القبض على الطالب، وتم تحرير محضر بالواقعة قيد برقم 284 جنح قسم أول طنطا.
من جانبها تجرى الشئون القانونية بإدارة غرب طنطا تحقيقات موسعة مع مدير المدرسة ومشرفى الفناء من مدرسى التربية الرياضية ومسئول الأمن والإشراف بالمدرسة للوقوف على حقيقة الوضع

الجمهورية

الخبراء يطالبون بتنمية الوعي السياسي لطلاب المدارس

http://www.algomhuria.net.eg/algomhuria/today/brains/detail00.asp

أكد الخبراء المتخصصون في مجال التعليم أهمية التنشئة الثقافية لدي الطلاب بالمدارس مشيرين إلي دور الأنشطة والمعلم والمقررات الوطنية والاذاعة والصحافة المدرسية في تنمية الثقافة السياسية لديهم والاهتمام بالأحداث الجارية في المجتمع.
أشار إلي ضعب دور الاخصائي الاجتماعي الذي أصبح هامشياً في الوقت الحالي مطالبين بأهمية عمل استبيانات ومقابلات شخصية للطلاب لقياس مدي وعيهم وثقافتهم.
أشاروا إلي تنمية الوعي الثقافي والسياسي لدي الطلاب من المراحل الأولي من خلال أفلام كارتونية تتناسب مع هذه المرحلة أو تحاكي شخصية يحبها الأطفال مثل مسلسل بكار لزيادة وعيهم وتعريفهم بالرموز الوطنية.
الأنشطة
قال د. عاطف العوام نائب رئيس جامعة عين شمس لشئون التعليم والطلاب ان هناك محورين مهمين الأول الأنشطة والثاني الممارسة المتعلقة بالأنشطة حيث لابد من تعويد الطلاب علي مزاولة النشاط والاهتمام بالموضوعات العامة وادخالها كجزء من الأنشطة المطلوبة للتلاميذ.
ضرب مثالاً بعمل نماذج محاكاة للمجالس النيابية المحلية والدولية مثل جامعة الدول العربية ومجس الشعب ويشارك التلاميذ في الاعداد والتنفيذ بصورة تجعلهم يستوعبون دور ووظيفة هذه المدارس وآليات عملها بصفة خاصة في مرحلة الدراسة الثانويةالتي يكون قد وصل فيها التلميذ درجة نضجه معينة.
أوضح انه بالنسبة للممارسة فلابد من تفعيل انتخابات بكل مدرسة لاختيار مجالس الاتحادات علي مستوي المدرسة ثم علي مستوي المنطقة التعليمية وهكذا علي كافة المستويات لتعويد التلاميذ علي المشاركة السياسية باعتبار المدرسة تمثل مجتمعا متكاملا.
إشار إلي أنه بالنسبة للمقررات الدراسية فطبيعي ان نعود إلي الاهتمام لمقرر التربية الوطنية وهذا المقرر كان له دور فاعل في بناء وجدان التلاميذ وتعويدهم علي حب الوطن واحترام رموزه مثل النشيد والعلم ويعتاد التلميذ علي تحية هذه الرموز يوميا بحيث ينمو محبا لوطنه منتميا إليه مستعدا للمشاركة في أنشطة الحياة العامة في الوقت المناسب ويبرز هنا دور المعلم وهو الأساس في كل شيء في كافة مجالات التعليم فلابد من حسن اختيار المعلمين للمراحل الأولي لتدريس مقررات التربية الوطنية والمقررات القومية بحيث لا تتحول هذه المقررات إلي هامشية لا يهتم بها التلميذ ويركز فقط علي المقررات العلمية وهذا خطأ كبير في تنمية شخصية الطالب ويجعله ينفصل عن المقومات المعنوية للوطن الذي يعيش فيه.
أشار إلي الاذاعة والصحافة المدرسية وجماعة الخطابة والنادي الثقافي وغير ذلك من الوسائل التي يتصور ان لها الأولوية الأولي قبل المقررات الدراسية في تحقيق الهدف.
قال د. العوام ان هناك بعدا هاما جداً يتمثل في الاخصائي الاجتماعي الذي أصبح دوره هامشيا في مدارسنا حاليا والدليل علي ذلك العنف الموجود في هذه السن المبكرة التي تحتاج إلي توجيه مستمر وكان المتبع في الأجيال السابقة ان يتواجد أخصائي اجتماعي في المدرسة تواجدا فعليا وليس شكليا بمعني انه يؤدي الدور المطلوب بصورة كاملة ويحصل علي الدعم الكامل من ادارة المدرسة.
أضاف انه يمكن احياء هذا الدور مرة أخري في دعم المشاركة السياسية من خلال الاستبيانات والمقابلات الشخصية التي تقيس درجة وعي التلاميذ وتساعد في تحديد متطلبات تنمية هذا الوعي.
أفلام كرتون
قالت الدكتورة كريستين زاهر الاستاذ بكلية التربية بجامعة بورسعيد.. ان فكرة غرس الثقافة الانتخابية في نفوس وعقول طلاب التعليم الأساسي هي فكرة جيدة ولكنها تحتاج إلي خطوات تنفيذية تختلف من مرحلة التعليم الابتدائي عن التعليم الاعدادي.. موضحة ان الطلاب في مرحلة التعليم الابتدائي بالصفوف الأربعة الأولي سيكون من الصعب بالنسبة لهم تفهم معني الانتخابات والفرق بين المرشح والناخب ووظائف مجلس الشعب والشوري مضيفة ان تلك الفترة سوف يكون من الأفضل توصيل تلك المعلومات عبر أفلام كرتونية تتناسب مع المرحلة العقلية للطلاب كتخصيص أفلام كرتون قصيرة من مسلسل بكار تتناول الثقافة الانتخابية واهدافها بالنسبة للمجتمع وبالنسبة للصفين الخامس والسادس الابتدائي فإنه يمكن غرس الثقافة الانتخابية في عقول الطلاب عبر الاتحادت الطلابية حيث يكون الطالب أكثر قدرة علي ادراك الفوائد التي سوف تعود عليهم من اختيار القيادات الطلابية القادرة علي تلبية مصالحهم.
قالت انه بالنسبة للمرحلة الاعدادية فيمكن للمدرسين والادارات المدرسية حث الطلاب علي متابعة الانتخابات عبر العديد من الطرق كجمع قصاصات الجرائد والصحف التي تتحدث عن الانتخابات ومعاركها السياسية.. ثم يقوم الطلاب بمناقشة المعلمين بما استوعبوه.
وأضافت ان الأنشطة الطلابية التي يمارسها الطلاب خلال العام الدراسي تعد من أفضل الطرق لغرس الثقافة الانتخابية والتنشئة السياسية في عقول الطلاب في مرحلة التعليم الاساسي.. موضحة ان الصحافة المدرسية والمسابقات الثقافية والفنية كفيلة بخلق كوادر طلابية مميزة وقادرة علي ممارسة الحياة الانتخابية في المستقبل بشرط أن تتم تلك الأنشطة بكل مصداقية.
المقررات
أكد الدكتور عبدالعظيم صبري.. أستاذ المناهج وطرق التدريس بكلية التربية بجامعة حلوان انه يجب الاهتمام بالمقررات والمناهج الدراسية التي يتم تدريسها في المراحل التعليمية المختلفة مثل منهج التربية الوطنية وهو تابع لمادة الدراسات الاجتماعية.
أوضح انه يجب وضع مقرر خاص يدرس عن كيفية انتخاب أعضاء مجلسي الشعب والشوري مشيرا إلي غرس الثقافة الانتخابية من أجل تواصل الطلاب مع المجتمع.
أشار د.عبدالعظيم إلي أن المعلمين عليهم دور كبير في توجيه الطلاب وتدريبهم علي الانتخابات وذلك لن يتحقق إلا بتنظيم مجموعات للطلاب وتدريبهم علي اختيار طالب واحد يمثلهم من هذه المجموعة ويقوم الطالب بعرض لبرنامجه الانتخابي.
اضاف ان هذا النموذج يحدث بشكل مصغر مشيرا إلي غرس ثقافة تقبل الهزيمة لتحقيق الاهداف المنشودة من خلال رائد الاتحاد.
أكد علي ضرورة ربط الاحداث المجتمعية بما يتعلمه الطلاب في المدارس وإلا لن يستفيد الطلاب من هذه التجربة فالمصداقية والشفافية من أهم عناصر التعلم خاصة إذا وجد الطلاب ان ما يتعلمونه شيء وما يحدث في المجتمع شيء آخر.
المعلم
ومن جانبه أوضح الدكتور محمود خورشيد استاذ تكنولوجيا التعليم بكلية التربية بجامعة حلوان.. ان الثقافة السياسية والانتخابية تبدأ من ثقافة المجتمع.
أشار د.خورشيد إلي أن هناك مسئولية كبيرة علي عاتق المعلمين داخل المدارس لأنهم يقومون بتدريب الطلاب وغرس ثقافة المشاركة الايجابية في نفوس الطلاب.. وأن تتم العملية الانتخابية داخل الفصول لاختيار رائد الفصل أو رائد الاتحاد بناء علي توافر عدة شروط في هذا الطالب وتعتبر هذه محاكاة لما يحدث في المجتمع.
طالب أن تقوم المدارس بالمشاركة في الانتخابات عن طريق قيام الطلاب بتنظيم الدخول والخروج من اللجان الانتخابية حتي يندمجوا في العمليات الانتخابية وذلك لن يتحقق إلا بمعالجة الخلل في المجتمع مشيرا إلي أن هناك جمعيات مثل الكشافة وغيرها تدفع الطلاب للمشاركة الايجابية والبعد عن مقاطعة الانتخابات.
وأكد د.خورشيد علي ضرورة ربط الطلاب بالمجتمع خاصة طلاب المرحلة الثانوية وتحديث وتطوير المناهج بما يتناسب مع المجتمع المصري.
الاتحادات الطلابية
أكدت آمال حسين اخصائية اجتماعية أن دور الاخصائي الاجتماعي مهم جدا في تنمية وعي الطلاب بالثقافة الانتخابية وتكون البداية من خلال الاتحادات الطلابية في مجلس الفصل واختياره طلابا لترشيح الأمين والأمين المساعد ثم علي مستوي المدرسة والادارة التعليمية.
اضافت انه من خلال هذه الانتخابات تتم عملية التوعية حيث يقدم للطلاب طلبات ترشيح ويقدم كل طالب برنامجه ويكون هناك شروط في المرشح بألا يكون راسباً وأن يكون مصري الجنسية ومتفوقاً وغير مشاغب وكل طالب يكتب برنامجه في الفصل.
أكدت أن الإخصائيين الاجتماعيين لهم دور فعال من خلال الهلال الأحمر والرحلات والجمعيات التعاونية ومجلس الأمناء وتكريم الأوائل وتقديم المساعدات الاقتصادية والعينية وهو حلقة الوصل بين ولي الأمر والطالب.
قالت ميرفت عبدالحكيم اخصائية اجتماعية ان الانتخابات الطلابية بالمدارس تسبقها عدة خطوات تمهيدية حيث يتم الاجتماع برواد الفصول لاخبارهم بدورهم في توعية الطالبات بأهمية الانتخابات داخل الفصل وعلي مستوي المدرسة ويتم طرح الأنشطة الخمسة التي يتكون منها المجلس التنفيذي لكل فصل علي حدة وهي اللجنة الرياضية. الفنية. العلمية. الاجتماعية. الثقافية ويشترط في الطالب المتقدم لأي من هذه اللجان أن يكون متميزاً فيها حيث تضم شروط الترشح أن يكون الطالب أو الطالب لأبوين مصريين وأن يكون علي خلق ومتفوقاً دراسيا وذا علاقات متميزة وجيدة داخل المدرسة سواء مع المدرسين أو الزملاء داخل الفصل كما يشترط أن توقع رائدة الفصل واثنين من مدرسي الفصل علي بطاقة ترشيح الطالبة كتأييد لصلاحيتها وحسن شخصيتها لقيادة الفصل وفي حالة عدم تعدد المتقدمين لإحدي اللجان فإنها تفوز بالتزكية وإلا تمت الانتخابات في حالة تعدد المتقدمين للفوز بإحدي اللجان الخمسة.
أشارت إلي أن أمينة الفصل يجب [1]أن تكون أفضل الطالبات خلقا وعلما داخل فصلها حيث تعتبر بمثابة حلقة الوصل بين إدارة المدرسة وزملاء الفصل.
قالت إنه من واجب الإخصائي الاجتماعي أن يقوم بتوجيه الطلاب للأسس التي يتم عليها اختيار من يمثلهم حتي لا تؤثر أي اعتبارات شخصية في هذا الاختيار مما يكون له أكبر الأثر فيما بعد في الاختيار علي نطاق أوسع داخل المجتمع.
أضافت ان الاقبال في الصف الأول الثانوي يكون أكبر منه في الصفين الثاني والثالث حيث يخشي الطلاب من ضياع وقتهم في ممارسة النشاط وهنا يأتي دور ولي الأمر في توعية الأبناء بأهمية المشاركة الفعالة داخل أسوار المدرسة حتي يتسني لهم المشاركة بإيجابية وفق تحفيز تام لهم من كافة المحيطين بهم.
من ناحية أخري يقول مدحت مصطفي مدير عام إدارة النزهة التعليمية إن هناك علاقة وثيقة بين التجربة الانتخابية داخل المدارس وممارسة الطلاب للانتخابات العامة فيما بعد حيث ترسخ التجربة الأولي القواعد الأساسية والمفهوم الأول عن الانتخابات بشكل عام.
أوضح ان الإدارة تهتم إلي حد كبير بإجراء الانتخابات الطلابية لتشكيل الاتحادات المدرسية في كافة المدارس التابعة لها وكذلك تشكيل الاتحاد علي مستوي الإدارة ككل.
قال إن الطلاب الذين لديهم وعي قيادي يقبلون بشدة علي خوض التجربة باعتبارها وسيلة لاثراء معارفهم وقدراتهم القيادية حيث يقوم الاخصائيون الاجتماعيون بارشاد الطلاب للدور الذي يفترض أن يقوموا به حيث يتم تجميع الطلاب المرشحين لاتحاد الإدارة لمدة يومين في إحدي المدارس ليطرح كل منهم البرنامج الخاص به ويوجد لكل مرحلة دراسية الاتحاد الخاص بها الذي يتم انتخابه بحرية تامة من قبل زملائهم بالمدرسة أو في المدارس الأخري في حالة اتحاد الإدارة الذي يتم تصعيده فيما بعد للاشتراك في اتحاد المحافظة ثم الجمهورية.

الوفد

بلطجي يعتدي على طالب طنطاوي بالمطواة

السبت4ديسمبرhttp://www.alwafd.org/index.php?option=com_content&view=article&id=3558&catid=69&Itemid=72

شهدت مدرسة الأحمدية الثانوية بإدارة غرب طنطا حادثا مؤسفا عقب قيام طالب بلطجي بالاعتداء على زميله أثناء الفسحة بمطواة وفر هاربا من على سور المدرسة , فيما تم نقل الطالب المصاب إلى مستشفى طنطا الجامعي في حالة سيئة.

وكان مدير مدرسة الأحمدية الثانوية محمد العوانى قد فوجئ أثناء فسحة اليوم الدراسي بحالة من الهرج والمرج في المدرسة وتدافع الطلبة على باب المدرسة يحملون زميلهم واستطاعوا الخروج به ونقلوه إلى مستشفى طنطا الجامعي بالإسعاف التي تبعد خطوات من المدرسة .

وتبين قيام الطالب محمود سامي رشاد الديب بالصف الأول الثانوي بضرب زميله مدحت إبراهيم أحمد عبد الحليم بعد أن رفض دفع إتاوة للاول ، وعلى الفور تم إخطار فتحي هراس وكيل وزارة التربية والتعليم بالغربية الذي انتقل على الفور إلى مدرسة الأحمدية للوقوف على الوضع .

معلمون بلانقابة

الاحد 5-12-2010

خوف بين ا لمعلمين من ارهاب وبلطجة الحزب ا لوطنى وتطالب الحركة باحترام كل المعلمين المرشحين

http://www.moalemon-bela-neqaba.com/site/index.php?mod=article&id=1424

تسود حالة من الخوف والقلق بين المعلمين الأن بسبب ما يحدث الأن على الساحة من الحزب الوطنى والأمن من انتهاكات ضد بعض المرشحين من المعلمين فى انتخابات مجلس الشعب الحالية لأنهم ينتمون الى الأخوان المسلمين أو احزاب المعارضة الأخرى

وتطالب الحركة الداخلية والأمن والحكومة واللجنة العليا للأنتخابات احترام كل المعلمين المرشحين ايا كانت انتماءاتهم

بوابة التعليم المصري

اليوم  غلق باب التقدم لامتحانات أبناء العاملين بالخارج

السبت, 04 ديسمبر 2010

http://www.egyedu.com/news/index.php?option=com_content&view=article&id=7410:2010-12-04-06-56-22&catid=7:2009-03-16-06-13-57&Itemid=18

يغلق اليوم باب التقدم للطلاب المصريين الذين يرغبون في تأدية الامتحانات من الخارج وفق المناهج المصرية بعد

ان قامت مقار السفارات بتسلم الاستمارات تمهيدا لإرسالها إلي الإدارة العامة للامتحانات . وكان د . أحمد زكي بدر وزير التربية والتعليم قد دعا كل السفارات إلي عدم التأخر في ارسال الاستمارات مستوفاة ومرفقا بها المستندات المطلوبة قبل موعد الغلق حتي لا تتأخر الاجراءات المترتبة علي استلامها . وطلبت » التعليم « من السفارة ارسال استثمارات المتقدمين للامتحانات عن طريق الحقائب الدبلوماسية لضمان وصولها

اعتصام ٥٠ مدرساً فى كفر الشيخ.. وإحالة مديرى مدرستين للتحقيق فى مطروح

السبت, 04 ديسمبر 2010

http://www.egyedu.com/news/index.php?option=com_content&view=article&id=7411:2010-12-04-07-02-14&catid=7:2009-03-16-06-13-57&Itemid=18

اعتصم نحو ٥٠ مدرساً ومدرسة بمدرسة السلام بمدينة الرياض بكفر الشيخ، احتجاجاً على تعدى والدة تلميذ بالمدرسة

على مدرسة بالضرب وتم نقل المدرسة للعناية المركزة بمستشفى الرياض المركزى وطالب المدرسون باتخاذ الإجراءات القانونية ضد والدة التلميذ.

وفى مطروح، أحال المحافظ أحمد حسين، مديرى المدرستين الابتدائية والإعدادية، بمجمع مدارس السوانى للتعليم الأساسى، إلى التحقيق لغياب الإشراف وعدم انتظام الدراسة وتردى حالة المرافق بالمدرستين، خاصة دورات المياه، كما قرر إحالة ٧ مدرسين للتحقيق لتغيبهم عن المدرسة أثناء اليوم الدراسى وأمهل المسؤولين عن التعليم شهراً لتلافى الملاحظات.

كان المحافظ قد قام بزيارة مفاجئة لتفقد مجمع مدارس السوانى وأصدر خلالها توجيهات لوكيل وزارة التربية والتعليم بالمحافظة بضرورة وضع خطة للمرور اليومى على المدارس بالمحافظة للوقوف على الانضباط بها

التعليم تؤكد تمسكها بفصل الطلاب المتجاوزين نسبة الغياب

الجمعة, 03 ديسمبر 2010

http://www.egyedu.com/news/index.php?option=com_content&view=article&id=7403:2010-12-03-19-18-41&catid=5:2009-03-09-08-05-29&Itemid=20

أكد مسئولون بمديريات التربية والتعليم ببعض المحافظات أنه لم تصلهم تعليمات جديدة من الوزارة بشأن تجاوز بعض الطلاب لنسب الغياب المقررة، التى كانت الوزارة قد طلبت حصرا بها قبيل عطلة عيد الأضحى المبارك قبل أسبوعين، موضحين أن إرسال هذه النسب للوزارة لم يعقبه أى إجراءات استثنائية غير معتادة، وأن الطلاب الذين تجاوزوا هذه النسب فصلوا من قبل مدارسهم.

وقال مدحت مسعد، مدير مديرية التعليم بالقاهرة، إن المديرية تطبق القانون بفصل الطالب الذى يتغيب عن المدرسة لمدة 15 يوما متصلة أو 30 يوما منفصلة، وأضاف أن «الوزارة طلبت الحصر لتعرف عدد الطلاب المتغيبين وليس لتطبق قرار فصلهم لأنه يطبق أصلا بشكل تلقائى»، وأنه يحق للطالب المفصول فى المرحلة الثانوية التقدم بقيده مرة أخرى بنظام المنازل.

واتفقت معه نادية محمد عبدالمنعم مديرة مديرية التعليم بالجيزة فى أن الإجراءات القانونية ضد الطلاب المتجاوزين نسب الغياب مطبقة بالفعل،بحسب صحيفة الشروق.

وقال يوسف سليمان، مدير إدارة البساتين التعليمية: إن نسبة حضور طلاب مدارس المرحلة الثانوية بإدارته وصلت إلى 85%، مؤكدا عدم فصل أى طالب بالثانوية العامة أو بالصفوف الأخرى، لعدم تجاوزهم نسب الغياب، مرجعا ذلك إلى إدراك الطلاب لتشديد الوزير على أهمية الحضور منذ بداية العام الدراسى.

واتفق معه تيسير الشامى مدير إدارة المرج التعليمية، قائلا: إن الطلاب حريصون على الحضور منذ بداية الدراسة، خوفا من تعرضهم للفصل خاصة طلاب الثانوية العامة، مؤكدا عدم تجاوز أى طالب للنسب القانونية للغياب حتى الآن.

في مجلس الشعب الجديد تأهيل المعلم والثانوية العامة والتعليم الفني.. في المقدمة

السبت, 04 ديسمبر 2010

http://www.egyedu.com/news/index.php?option=com_content&view=article&id=7406:2010-12-03-22-07-43&catid=7:2009-03-16-06-13-57&Itemid=18

طالب خبراء التعليم مجلس الشعب القادم بالاهتمام بقضايا التعليم لتستحوذ علي قدر أكبر من أولوياتهم.
اقترح أساتذة الجامعات

عدة محاور للبدء بها في مقدمتها تطوير الثانوية العامة وتأهيل المعلم والاهتمام بالتعليم الفني وتفعيل الأنشطة بالمدارس والابقاء علي مكتب التنسيق ورفع ميزانية البحث العلمي باعتبارها قاعدة الانطلاق نحو مستقبل أفضل لشبابنا.
قال د. عاطف العوام نائب رئيس جامعة عين شمس لشئون التعليم والطلاب ان اصلاح التعليم يجب أن يبدأ بالمعلم وهو العنصر الأساسي حتي لو تم اصلاح كافة العناصر الأخري دون توفير المعلم الملائم فلن تكون هناك اي نتائج مرضية اما اذا كان المعلم مؤهلا ويؤدي عمله علي الصورة المطلوبة فيمكن أن يساهم في التغلب علي بعض النقص في العناصر الأخري من خلال التأهيل والاعداد والتدريب وتوفير الجانب المادي المرضي بالنسبة له بحيث يستطيع أن يؤدي العملية التعليمية بالصورة المناسبة وهذا الأمر يحتاج إلي مشروع تكون أولوياته الأولي هي تأهيل المعلمين.
أضاف ان ذلك يستدعي إعادة النظر في أوضاع كليات التربية كما يجب الاستعانة بالخريج المتخصص في مجالات محددة فمثلا تخصص العلوم يجب أن يقتصر التدريس خلاله علي خريجي كليات العلوم مع تأهيلهم تربويا مشيرا إلي ضرورة اعطاء الأولوية للمرحلة الأولي في التعليم وهو الحضانة المرحلة الأساسية ويجب أن يكون للمعلم في هذه المرحلة علي افضل مستوي ممكن ويجب ان يحصل علي كافة الحوافز المادية للاستقرار في عمله وتدريبه ومتابعة كفاءته المهنية للتأكد من إلمامه بكافة المتغيرات في هذا المجال.
المنتج التعليمي
أشار د. حسن شحاتة استاذ المناهج بتربية عين شمس إلي ضرورة اعداد المنتج التعليمي وتخريج طلاب مبدعين في شتي المجالات.
أكد علي أهمية أن يضع نواب الشعب قضية التسرب من مرحلة التعليم الأساسي والقضاء عليه ضمن الأولويات واتاحة الفرصة للالتحاق بمراحل التعليم المختلفة وإحداث ثورة في الأبنية التعليمية تتفق مع التكنولوجيا والتقدم العلمي.
أكد علي أهمية تعدد الكتاب المدرسي في الصف الدراسي الواحد والمادة الواحدة مع أهمية أن يتعامل المعلم مع وسائل التعليم الحديثة والاهتمام بالجانب المادي والمهني للمعلمين وتفعيل الأنشطة المدرسية حتي تكون المدرسة جاذبة وليست طاردة ومشاركة المجتمع المدني في التمويل والدولة في إدارة المدارس وأن يكون هناك مجلس أمناء لكل مدرسة يشترك فيه رجال الأعمال والمجتمع المدني وتطبيق المزيد من اللامركزية والشراكة المجتمعية.
طالب أن يكون هناك وزير واحد للتعليم قبل الجامعي والجامعي بهدف التنسيق وسهولة اتخاذ القرارات والغاء التعليم المتميز الذي يترك آثارا نفسية ضارة بأبناء المجتمع غير القادرين.
أشار إلي أهمية زيادة اعداد المقبولين في التعليم الجامعي والاهتمام بالكليات والأقسام العلمية والاهتمام بالمعامل ودعم المؤسسات التعليمية بالتكنولوجيا والارتقاء بأداء استاذ الجامعة عن طريق التنمية المهنية والبعثات.
أكد علي أهمية الارتقاء بالبحث العلمي وان يكون له وزارة مستقلة وان يخصص له تمويل مرتفع وان يتميز بالاستقلال.
طالب بدور أكبر للمحافظين في متابعة العملية التعليمية وتوفير التمويل اللازم لها.
أكد علي أهمية التركيز علي التعليم الفني والتعاون بين الوزارات المختلفة.
المناهج
قال دكتور وليم عبيد استاذ المناهج بكلية التربية جامعة عين شمس انه يجب أن يضع نواب الشعب التعليم كقضية قومية أولي من خلال التأكيد علي تطوير المناهج ووضع وثيقة متكاملة للمناهج تضمن ربط كافة المواد ببعضها البعض من خلال مفاهيم أساسية.
أكد علي أهمية إعادة دراسة مشروع تطوير التعليم الثانوي والأخذ بآراء المختصين في التربية وكذلك استشارة أولياء الأمور ودراسة متطلبات سوق العمل الأساسية وايجاد علاقة بينها وبين المناهج علي ان يكون هناك استقرار في نظام الثانوية العامة بحيث تكون سنة واحدة أو سنتين بشكل مستمر وإلا يتم تغييرها كل فترة كما يحدث الآن.
أشار إلي اهمية عمل النواب علي صياغة نظام مستقر من ناحية الشعب التي يتم فيها الدراسة والمواد التي تدرس فيها وان يتم التركيز في عملية التطوير علي جوهر العملية التعليمية وليس الشكل الخارجي فقط.
طالب بأهمية بقاء مكتب التنسيق كأساس لتوزيع الطلاب علي الجامعات لأنه المعيار الأكثر موضوعية والذي يحقق تكافؤ الفرص بين كافة الطلاب.
أشار إلي ضرورة تضمين هذا التطوير نظم الامتحانات بحيث تكون أكثر قياسا لمستوي الطلاب في كافة المراحل الدراسية وليس بزيادة كميتها تحت مسميات أخري مثل اختبارات القبول أو اختبارات قياس المستوي والقدرات لأنها تعطي الفرصة لدخول أساليب غير مشروعة في التغيير العام.
تمني دكتور عبيد أن يطرح مجلس الشعب القادم خططا تنموية تخص التعليم الفني بالاستفادة من تجارب الدول الصناعية الكبري في النهوض بالتعليم الفني نظرا لأن المستقبل يهتم بالعمالة المدربة في مختلف المجالات.
اقترح أن يخضع أي منهج مدرسي جديد للتجربة قبل التعميم حتي لا تتعرض شريحة كبيرة من الطلاب لمساويء المناهج التي قد تعترضها مشاكل.
الأنشطة
أضاف د. علي راشد استاذ المناهج بتربية حلوان ان أهم ما يجب ان يركز عليه نواب الشعب في الدورة الجديدة للمجلس هي كافة القضايا المتعلقة بالنهوض بالتعليم وتبني للأفكار الجديدة التي تطرح للمرة الأولي والبعد عن الحلول التقليدية.
أكد ان أساتذة الجامعة لديهم المزيد من الخطط والمقترحات لتطوير التعليم فيما يخص تطوير المقررات الدراسية وجعلها وسيلة لتنمية تفكير التلاميذ من المرحلة التمهيدية وحتي نهاية المرحلة الثانوية.
قال انه من واجب نواب الشعب أن يتبنوا مشاريع تطوير التعليم الفعلية وليس مجرد شعارات فقط بحيث تضم سبل تطوير مستوي المدرسين والطلاب بالإضافة للاهتمام بممارسة الأنشطة الثقافية والفنية والرياضية داخل المدارس وكذلك تنظيم رحلات علمية وتثقيفية لرفع ثقافة الأطفال العامة في النواحي التاريخية والجغرافية والدينية موضحا أهمية تدريب المعلم والإشراف عليه بالإضافة للتطبيق الدقيق للتقويم الشامل علي أن يتم شرحه لهيئة التدريس بالمدارس بشكل واضح حتي لا يحدث تخبط في عملية توصيل الفكرة وطريقة العمل للتلاميذ في المراحل التي يتم فيها تطبيق التقويم الشامل.
الدرجات المالية
ويري الدكتور عبدالفتاح هاشم نائب رئيس جامعة جنوب الوادي لشئون الدراسات العليا والتعليم المفتوح ان مجلس الشعب القادم مطالب بدعم خطط الحكومة للقضاء علي المركزية عبر تشجيع ودعم البحث العلمي في الجامعات الاقليمية لكي تتحول إلي منارات تعليمية وبحثية تضيف قيمة علمية حقيقية للبحث العلمي في مصر من ناحية ولتلبية متطلبات أهالي المحافظات خاصة.
كما دعا نائب رئيس جامعة جنوب الوادي إلي تخصيص المزيد من الدرجات الوظيفية لتعيين عمالة أكاديمية وإدارية بعدد كاف وملبي لمتطلبات العملية التعليمية.
بالإضافة إلي ضرورة زيادة ميزانية البحث العلمي في الجامعات والميزانية المخصصة لتوفير الأدوات البحثية اضافة إلي رفع رواتب أعضاء هيئة التدريس في الجامعات الاقليمية لكي تتحول الي مصدر جذب للعقول العلمية في مصر بدلا من تركيزها في العاصمة.
وأوضح الدكتور مصطفي الجزيري استاذ الاعلام بجامعة جنوب الوادي ان هناك مهام جسيمة مطالب بها مجلس الشعب القادم في دورته القادمة خاصة بالنسبة للمؤسسات التعليمية في الأقاليم ومحافظات الصعيد بداية من ضرورة اعفاء الطلاب غير القادرين من دفع المصروفات حتي نهاية فترة التعليم الأساسي للقضاء علي محو الأمية وظاهرة التسرب من التعليم.. مقترحا في الوقت نفسه توجيه جزء من الأموال التي تخصص لمحو الأمية لسداد المصروفات في المدارس ومحاصرة تلك الظاهرة بدلا من التركيز علي محو أمية المتسربين في التعليم في كبر وهي مسألة أشد صعوبة.
وبالنسبة للتعليم العالي فأكد ان البرلمان القادم يجب أن يحرص علي توجيه الجزء الأكبر من الميزانية المخصص للتعليم العالي الي الجامعات الاقليمية التي تفتقر إلي وجود مراكز ومؤسسات بحثية قادرة علي تنمية مصادرها الاقتصادية بعكس الجامعات الكبري كجامعة القاهرة وعين شمس التي تملك مستشفيات تعليمية ومراكز استشارية عالمية تجذب لها رءوس أموال ضخمة تساعدها علي تنمية وتطوير بنيتها الأساسية وتقديم خدمات تعليمية علي أعلي مستوي مقارنة بالجامعات الاقليمية ذات النشأة الحديثة بالأقاليم كالصعيد.
أكد د. ممدوح مهدي عميد كلية التمريض بجامعة حلوان ان المطلوب من أعضاء مجلس الشعب خلال الدورة الجديدة هو الاهتمام والتركيز علي منتج التعليم وهو “الطالب” مشيرا إلي تضافر رجال الأعمال والصناعة وكل مؤسسات المجتمع المدني من أجل القضاء علي البطالة وهي الكارثة الموقوتة خوفا من انفجارها في أي وقت.
ناشد الدكتور مهدي أعضاء البرلمان بضرورة التركيز علي ربط الصناعة بالبحث العلمي حتي نستطيع الحصول علي منتج جيد قادر علي المنافسة في سوق العمل محليا ودوليا مشيرا إلي ان ذلك هو هدف الجامعات في المقام الأول والتعليم العالي بصفة عامة مؤكدا علي ربط الصناعة بالبحث العلمي من أجل التقدم في المجالات الصناعية.
أضاف د. مهدي انه يجب الاهتمام بالبحث العلمي والتطبيقي وهذا هو الهدف الذي نسعي إلي تحقيقه في الجامعات المصرية. مشيرا إلي ضرورة تدريب الطلاب علي فنون الاتصال من خلال الكمبيوتر والقدرة علي الانتاج والتواصل وتقديم خدمات متنوعة للخريجين بتنظيم دورات تدريبية للشباب والخريجين خاصة في كلية التمريض والتي ترعاها وزارة الانتاج الحربي من أجل القضاء علي البطالة وتوفير فرص عمل حقيقية للخريجين.. للقضاء علي هذه المشكلة.. مؤكدا علي دراسة ورصد أهم القضايا ومشكلات التعليم وتطوير المناهج والمقررات

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

للاتصال : المركز المصري للحق في التعليم – القاهرة- الظاهر – 126ش القبيسي – الدور الثاني – شقة 3

تليفون : 0224874133- موبايل – 0128216525

[email protected]

www.ecer-eg.org

[email protected]

اترك تعليق

Your email address will not be published. Required fields are marked *